Projekttreffen in Frankreich (Bordeaux)

Im Rahmen des Erasmus+-Projektes fand nun ein Projekttreffen

in Frankreich (Bordeaux) statt, bei dem Frau Conrad und Frau

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Im Rahmen des Erasmus+ Projektes fand nun ein Projekttreffen in Frankreich (Bordeaux) statt, bei dem Frau Conrad und Frau Frincu als auch vier Schüler/Schülerinnen aus der GE11 und der GW 11B die Möglichkeit hatten, den verschiedenen Kulturen und Vertretern der Partnerländer näher zu kommen. Ein kurzer Bericht aus Schülersicht:

Ziel dieser Reise war es, die Schüler aus den anderen Ländern kennenzulernen, miteinander Zeit zu verbringen und über die Bücher zu reden, die man vorher gemeinsam in ‚Reading Circles‘ bearbeitet hat.

Die ersten zwei Tage verbrachten wir hauptsächlich in der Partnerschule Sainte- Anne. Hier lag der Fokus darauf, dass sich die Schüler untereinander auf spielerische Art und Weise verständigen und die ersten Kontakte knüpfen. Nach zwei aufregenden Basketballspielen und der typischen Kennlernrunde war die Zeit auch schnell vorbei und wir verbrachten den restlichen Abend mit den Gastfamilien.

Aufregende Aktivitäten wie die Fahrt nach Saint Emilion, ein schöner Ort mitten im umliegendem Weinanbaugebiet und der Abstecher nach Bordeaux, wo wir eine tolle Fotorally gemacht haben, durften natürlich nicht fehlen.

Am Freitag haben wir in unseren gemischten Gruppen die verschiedenen von uns gelesenen Bücher skulptural und bildlich dargestellt, was ziemlich viel Spaß gemacht hat, da unserer Kreativität keine Grenzen gesetzt waren. 

Slumdog Millionaire

Narnia

An diesem Tag führten alle Teilnehmer dieses Projektes eine Book fair durch, bei der englische Bücher ausgetauscht wurden. Anschließend hatten wir die Möglichkeit bei einem Puppenspiel der Schüler der Türkei zuzuschauen, was trotz mangelnder Sprachkenntnisse sehr amüsant war.

Zum Abschluss waren wir am Samstag an der Dune du Pilat, eine 100 m große Sanddüne, die wir anfangs leicht durch eine Treppe erklimmen konnten, um auf der anderen Seite dann im Meer schwimmen zu gehen. Um wieder zurück zum Bus zu kommen, mussten wir jedoch die Düne im Sand hochlaufen, was ziemlich anstrengend war. Aber ich denke, ich spreche für alle, wenn ich sage, dass das ein großes Highlight dieser Woche war.

Was wir vor allem aus dieser Woche mitgenommen haben sind tolle neue Freundschaften mit sehr netten Menschen, mit denen wir versuchen werden, den Kontakt aufrecht zu erhalten. Außerdem haben wir alle gemerkt und gesehen, wie wichtig die englische Sprache ist und wie gut wir diese eigentlich beherrschen.

Anna Gehrmann

Julia Konstantinov

GE11

Mit wie vielen Küssen begrüßt man sich in Europa?

Erstes Teachers‘ Training Meeting am Berufskolleg Borken 

Das war eine Frage die es im Workshop zu klären gab. 16 Partner aus der Türkei, Spanien, Frankreich und Estland trafen sich am BKB im Rahmen des Erasmus+ Projekts „Go for Literacy to enlighten your future“.

Doch der Reihe nach. Am Montag morgen starteten die Partner, die am Sonntag anreisten, direkt mit der Arbeit. Jedes Land präsentierte eigene Lesestrategien, die im Unterricht angewandt werden. Im Anschluss daran erfolgte eine Diskussion.

Danach begrüßte der Schulleiter Herr Brinkhaus mit der Stellvertreterin Frau Sühling die Gäste und wünschte Ihnen viel Erfolg und einen angenehmen Aufenthalt. 

Das Mittagessen wurde von zwei Kolleginnen in der schuleigenen Küche zubereitet, welches von allen Seiten sehr viel Lob erntete.

 

 

Am Nachmittag bat die Bürgermeisterin zum Empfang und ließ es sich nicht nehmen die Gäste auf Englisch zu begrüßen. 

Die anschließende Stadtführung durch Borken erheiterte die Teilnehmer ebenso.

Am Dienstag morgen wurde die Arbeit fortgesetzt. Alle Partner präsentierten mittels PPP Lesestrategien. Für Erheiterung sorgten die Esten, denn in Estland gibt es das sogennante ‚Dog Reading‘, soll heißen, dass insbesondere jüngere Kinder einem Hund vorlesen. Denn dieser gibt keine Kommmentare von sich und hört ruhig zu. Das stärkt Kinder, die ansonsten Hemmungen beim Lesen haben.

Am Nachmittag fand eine Gruppenaktivität im Druckraum (Stadt Borken) statt. Dort konnte man alte Drucktechniken à la  Gutenberg ausprobieren. Vier Gruppen, in jeder fünf Nationen, erstellten ein Plakat bezüglich des Projekts. 

Die Fahrt nach Köln am Mittwoch sorgte für Entspannung. Alle sahen sich den Kölner Dom an und bestiegen ihn anschließend. Wer wollte, konnte diverse Museen besichtigen oder aber auch das Kölner Stadtleben genießen.

Am Donnerstag wurde die letzte Arbeitsrunde eingeleitet. Es wurde ein Workshop bezüglich diverser Lesestrategien vorbereitet. Die Partner setzten sich mit den Stereotypen der jeweiligen Länder auseinander, was teilweise für Erheiterung sorgte. Auch wurden einigen Teilnehmern noch unbekannte Lesestrategien vermittelt.

Der letzte Tag wurde noch einmal für eine kulturelle Aktivität genutzt. Die Gruppe machte sich auf den Weg nach Essen, wo sie eine Führung durch die Zeche Zollverein erhielt. Anschließend fand eine Besichtigung der Villa Hügel mit englischsprachiger Führung statt.

Am Abend fand zum Ausklang das letzte gemeinsame Abendessen in einem Borkener Restaurant statt. Alle Teilnehmer bedankten sich anschließend noch einmal für die tolle und gut organisierte Woche.

Am Samstag traten dann alle ihre Heimreise an.

Los geht's!

 

Die gemeinsame Arbeit der Schülerinnen und Schüler hat gut begonnen. Über den twinspace haben die SchülerInnen aus fünf verschiedenen Nationen Kontakt aufgenommen und sich auf ein Buch pro Gruppe geeinigt, welches in der nächsten Zeit gelesen werden soll.
Auf folgende Bücher haben sich die Schülergruppen geeinigt:

• Group 1: Vikas Swarup "Slumdog millionaire" ​
• Group 2: C.S. Lewis "The Lion, the Witch and the Wardrobe" (The Chronicles of  Narnia"      Book 2)
• Group 3: Sir Arthur Conan Doyle "The Hound of the Baskervilles"
• Group 4: Vikas Swarup "Slumdog millionaire"
• Group 5: Rupert Morgan "A picnic on earth"
• Group 6: Jack London "The Call of the Wild" 
• Group 7:Jane Austen "Persuasion"
  
• Group 8: George Orwell "1984" 

Getting started

Nun ist es an der Zeit, dass auch die SchülerInnen aktiv am Projekt beteiligt werden. Jede/r deutsche Schüler/in ist mit einem/r Schüler/in der anderen Partnerländer (Estland, Frankreich, Türkei und Spanien) in einer Gruppe.

Als erstes lernen sie sich über ein selbst gedrehtes Video kennen, welches für alle Teilnehmenden sichtbar ist (https://youtu.be/EKk1pPtgmTY). Dann nehmen sie über die etwinning.net Seite, eine digitale Plattform, Kontakt auf. Auf einer anderen Plattform (http://literacyourfuture.pbworks.com/w/page/123541365/Students%20groups) können sie  zehn verschiedene Buchvorschläge (je zwei Vorschläge durch die jeweiligen Partner) einsehen, aus denen sie sich auf ein Buch einigen müssen, welches sie lesen möchten. Begleitend gibt es einen sogenannten „Reading Circle“ (http://literacyourfuture.pbworks.com/w/page/119732475/Etwinning%20Project). Dieser beinhaltet, dass jede/r Schüler/in eine Aufgabe zugeteilt bekommt, die er/sie dann innerhalb von 14 Tagen in Bezug auf zwei Abschnitte im Buch bearbeiten muss. Dann tauschen sich die Schüler/innen über die Ergebnisse auf e-twinning aus und halten dort ihre Ergebnisse fest. E-twinning gibt den Schülern die Möglichkeit zu chatten, Bilder hochzuladen oder Videos einzustellen.